法治教育教案
上海市吴淞中学创建文明校园专题网    2018-01-30 16:46:55    文字:【】【】【

 

廉洁教育教案一

《反腐倡廉 法治中国》

课题

反腐倡廉

学科

政治

课时

1

学校

吴淞中学

班级

高一五班

执教者

周闻天

教学

目标

1. 知识了解腐败的定义、实质和类型,能够解释腐败的危害,能够理解如何治理腐败以及反腐败的法治化和规范化。

2过程、方法与能力基于学生已有的认知起点设计梯度问题,引导学生思考、交流,质疑、评价,在思维碰撞中矫正思维缺陷,培养学生的高阶思维能力。

3态度价值观:能够客观理性评价腐败问题,培养学生法治意识、社会责任感,廉洁修身。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学环节

师生活动

法治教育知识(渗透)点设计说明

导入

教师PPT展示杭州G20峰会反腐败议题,设计问题并引发学生思考回答

 

从反腐败国际合作寻找教学切入点

新课学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、腐败的定义、实质和类型

教师:展示视频、图片案例,设计梯度问题,引导学生深入思考

学生:对问题进行判断、分析、思考、回答

 

 

 

问题引导,培养学生分析判断、由感性认识到理性思考能力,并认识到法律面前一律平等,没有特权

二、腐败的危害

教师:由各国清廉指数状况图及名言引导学生探讨“腐败的危害”,教师概括总结

学生:思考、讨论、分析、交流、提出自己见解

 

培养和训练学生分析(判断、推理)、评价(阐述自己观点)高阶思维能力的

三、反腐倡廉

教师:由我国近十年清廉指数世界排名变化引导学生客观认识我国腐败问题现状;梳理十八大以来党和政府各项反腐倡廉会议精神、重要言论、领导指示;总结概括用制度、监督、教育预防和惩治腐败

学生:思考、交流、质疑、评价

教给学生科学看问题方法并强烈认识到我国对反腐败问题的重视及用法律和制度强力反腐的决心

 

 

课堂总结

 

师生归纳整合本课内容,共同构建本课知识的逻辑

教师提出希望并寄语同学像梅,遇寒而自芳;像竹,遇风而自立;像莲,遇浊而自清;修身养廉,浩然正气

布置作业作业

1、关注G20杭州峰会关于“反腐国际合作”

2、参与党风廉政建设民意调查:http://www.xinhuanet.com/lianzheng/zh

 

 

 

构建知识之间的内在逻辑关系。态度价值观教育

教学

反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本节课设计了三个教学环节,并通过时政导入、视频案例、问题引导、图表解读、深入讨论,学生汇报等活动层层推进,希望在自主、理性、严谨、轻松的氛围中,培养学生的法治思维。让学生真正体悟反腐倡廉,客观理性认识我国腐败状况,廉洁修身,具有法治意识。

    通过教学实践,基本达到了预期教学目标。在这节课中,我设计了这样的一个问题:“谈及腐败问题,你能想到哪些人,哪些现象?”然后基于学生的认知起点,利用周永康案件和问题探讨接下来的教学内容。在探讨“腐败对经济的危害”这个问题,我们可以理论论证和事实举例证明这个危害巨大,但是同样有社会现象能证明“公款消费”等腐败经济有繁荣市场、拉动经济增长的作用。对于一个结论,我们不仅要证实,还要证伪。在我国腐败问题现状探究上,我用近十年来我国清廉指数在世界上的排名这幅图表,让学生质疑,引发评价,在学生观点的阐述中,进行思维的碰撞,矫正思维的缺陷(线性的思维或非此即彼的二元判断),形成新的观点(创见)。这样一个学生有思考,教师有思考而生成的课堂,才能真正实现教学相长,从而实现师生共同的发展。

    本节课教学中需要改进的地方:教师对于学生回答问题的引导和追问不够,预设有余,生成不够;教学节奏把握、课堂气氛调控能力有待提高;教师教学激情有待更好激发。有待于在以后的教学中逐步改进。

 

 

 

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